Colegio Santa María Ikastetxea. Marianistas Vitoria-Gasteiz.
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Historia Marianistas

Todo el equipo docente en colaboración con el departamento de orientación y el equipo directivo, así como el personal de administración y servicios y resto de la comunidad educativa afrontamos el reto de atender a la diversidad del alumnado y de ir creando una escuela cada vez más inclusiva.

La acción tutorial, a través del conocimiento personal de cada alumno, es la primera y más importante función encaminada a la atención de cada alumno.

Actualmente estamos trabajando y desarrollando planes de formación para el profesorado en base a los siguientes retos que nos permiten desarrollar en mayor medida este objetivo:

  • Trabajo cooperativo, trabajo por proyectos e Inteligencias Múltiples.
  • Plurilingüismo.
  • TIC.
  • Acogida del nuevo alumnado en cualquiera de las etapas.
  • Atención al alumnado con necesidades educativas especiales.
  • Atención al alumnado de altas capacidades.
  • Comunicación y coordinación con agentes externos, si la situación lo requiere.
  • Plan de Acción Tutorial basado en programas tanto de educación emocional y habilidades sociales como en la prevención de diversas conductas de riesgo y en el fomento de hábitos saludables.
  • Plan de Convivencia basado en la participación y el diálogo a través de las asambleas de aula y otros cauces de participación.
  • Amplia oferta de actividades extracurriculares (deportivas, artísticas, ...)
  • Proyecto ALA. Un proceso de acompañamiento integral para alumnado con determinadas necesidades.

Además, en nuestro centro existe un departamento de orientación que desempeña las siguientes funciones:

  • Atender de forma individualizada a los alumnos y padres por cuestiones tanto académicas como personales.
  • Coordinar los refuerzos educativos y las diferentes medidas de adaptación.
  • Coordinar la educación especial y la atención al alumnado con necesidades educativas especiales. Existe un equipo de diferentes profesionales y actualmente cinco aulas de educación especial, dos de ellas estables.
  • Colaborar en la elaboración, desarrollo y valoración del Plan de Acción Tutorial y del Plan de Convivencia.
  • Realizar orientación profesional y vocacional tanto de forma grupal como de forma individualizada, principalmente en los últimos cursos de la ESO y el Bachillerato.
  • Participar o proponer en sesiones de formación sobre diferentes temas según necesidad, dirigidas ya sea al profesorado como a las familias.



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